Paper veröffentlicht
Schmitterer, A.M.A., Brod, G. (2021). Which Data Do Elementary School Teachers Use to Determine Reading Difficulties in Their Students?
Neue Partnerschaft
Jacob’s Foundation und DIPF erforschen und unterstützen „Individualized Learning“.
UPWIND: Erste Studienergebnisse
Effektivität von personen-zentrierten Interventionen evaluiert.
Paper veröffentlicht
Florian Schmiedek et al.: Within-person structures of daily cognitive performance differ from between-person structures of cognitive abilities